他们是三尺讲台上闪耀的星光

度过又一年的教师节,聚焦4名不同年龄、教龄教育人的从教感言、教育理念和节日祝福。愿每一位教育人心中有光,为梦想继续努力前行。


“校园就是孩子遇见一生伙伴的地方”

温州市绣山中学校长 林晓斌

虽出身于教师家庭,但成为师范生并非我的本意。直至20岁时走上三尺讲台有了自己学生的那一刻,才突然发现,教师职业是那么美好。

我很喜欢上课的感觉,和孩子在一起聊文学聊家常,上至星辰辽阔下至点滴日常,浅浅一笑,那种眼神交汇是多么美好和温暖。我也曾觉得自己是为班主任岗位而生的,12年经历过六届学生,有班刊有班歌还有班服,那种亲如一家的激情岁月沉淀在心,成为我教育生涯永不放弃的力量。

2005年评上市首届教坛中坚、2007年评上市第二届名教师,我真希望自己永远那么纯粹地和语文在一起。可是机遇把我推到行政岗位上,我只能学着把自己的视野打开,把自己对语文学科的情怀放到更大的舞台。如今,绣山中学逐渐成为老师和孩子们喜欢的模样,共同享受着成长的幸福。

从教31年,我从语文老师、班主任、德育主任、副校长、党委书记,再到独当一面的校长,角色的不断转换,我只是想不辜负每一天。

前几天,已成为小学教师的一位学生祝贺我获得名校长的荣誉称号,我说,我只想成为你们的榜样——当普通老师是,当校长亦是。

1994届学生俞白:真想再听一堂您的课!


“我愿扎根大山,陪伴孩子们成长”

瑞安市高楼镇枫岭学校副校长 杨帆

我所在的瑞安市高楼镇枫岭学校,是一所名副其实的“麻雀学校”,在校生不超过百人。刚到这里时,我曾因为路途遥远、校舍简陋想过辞职。

“如果老师们都想着去城里,那乡下的孩子该怎么办呢?” 学校前后两任校长的话触动了我。于是,我决定留下来。清晨,我沐浴着阳光醒来,眼前是一望无际的山林,耳边是清脆悦耳的鸟鸣。如何把这推窗可见的美景转化为信手拈来的课程,借助乡村学校人少的优势开展小班化教学,引导学生去探究大自然?

于是,一系列与二十四节气有关的活动便开展起来:采茶、挖春笋、做绵菜饼、捣年糕、挖番薯、做月饼……语文老师结合每个节气的特点,给孩子们普及民俗知识;美术课上,孩子们背着画板跟随老师进山岭写生;身为体育老师的我,时常带着孩子们开展拓展类的定向运动;学校后面百余平方米的蔬果园,成了孩子们种植、采摘瓜果蔬菜,观察植物生长规律的乐园。

在枫岭学校的头几年,我在幼儿园部工作。看到许多孩子中午需要由爷爷奶奶背着走很远的路回家的场景,我就和其他老师布置了午睡室,从外面请了一位阿姨负责打点伙食,解决了孩子们的午饭和睡觉问题。

托孩子们的福,今年初我获得了“马云乡村教师奖”。乡村孩子的淳朴善良让我充满能量,我也愿意扎根大山,陪伴他们成长。

学生祝福:亲爱的“熊猫哥哥”,感谢您的悉心陪伴,让我发现大自然的美!祝您教师节快乐!


“温暖每一个走进教室的人”

中通国际学校小学部语文教师 鲁婧婧

在前不久的龙湾区师德培训会上,我和老师们分享:“把带好一个班当成我此生最高荣誉,让我的教室里有光,然后,去温暖每一个走进来的人,我便踏实无比,寂静欢喜。”

从教15年,也当了15年的班主任,我把自己的班级称为“豆儿家园”。作为“80后”教师,在这个班级里,我和学生、家长们联袂完成了一次次富有挑战性的教育实验——儿童MINI TED演讲、亲子考试、亲子辩论、豆儿论坛……这些活动除了让我和家长重新认识了孩子,意识到他们小小的身躯里蕴藏着无限的可能,也让我和家长对教育本身有了更深入的了解。我认为,每一个“豆儿”都是很有思想的孩子,在培养他们写作、表达的日子里,我也努力给他们创造站上舞台上发出声音的机会。当然,并不是每个孩子都有上台的勇气,也不是每个孩子都有演讲的天赋,这时我会鼓励孩子们,梦想总是要有的,挑战就不惧怕失败。

班主任赋予了我做好家校联系人的责任,因此,在班级建设中,我也积极推进沉浸式陪伴的理念。通过亲子阅读、亲子运动、亲子评价等多种路径进行亲子联结,创设多种活动让家长和孩子一起成长,家长陪伴到位了,儿童成长也就到位了。

“豆儿家园”张诚:日日月月,点点滴滴,豆儿家园的每一场活动,每一堂课都是心灵唤醒、精神教育,看到都是老师满满的付出。和鲁老师在一起的时光都是珍贵的,祝您节日快乐。


“课堂之外的风景很迷人”

温州肯恩大学建筑与设计学院助理教授

文森(Vincent Peu Duvallon)

我来自法国,可以说和温州有着不解之缘。我在温州已经待了6年多时间,大家都说我流利的中文中还透露着一种温州味。

2012年,我受自己的同学、温籍建筑设计师方晨光的邀请,来到温州一同创业。现在深受年轻人喜欢的时尚地标——米房创意园就是我们两人的作品。2017年7月,温肯新开建筑类专业,于是我成为了建筑与设计学院助理教授。我从读书时代就希望能成为一名教师,而多年从事建筑设计师职业也是在为今后教书育人积累实战经验,终于,我在温州这个有缘之地实现了梦想。

因为温肯是小班化、全英文教学,不仅需要你对专业知识的熟悉,更需要你认真去发现、去留意每一个学生,并且为学生寻找到自己适合的方向。尤其是我所教授的建筑专业,单纯的课堂教学并不完整,所以我还“就地取材”设计了很多研讨课:比如和生物教授Toby一起探讨温肯附近生态变化影响山间蝙蝠栖息问题,并在学校发起蝙蝠屋设计大赛;又比如给建筑学生布置作业,一起为温瑞塘河沿岸设计公共建筑。

在今年的教师节,我欣喜地收获了学校颁发的育人先进奖。从一线建筑设计师到一名传授知识的教师,虽然两年多的从教经验并不算长久,但我相信能在自身成长中,把积累带给学生。

建筑学专业大三学生张子韬:文森教授会和我们一块儿去吃饭,也可以像朋友一样和他聊生活上的事情。听说法国没有教师节,祝您在温州开心度过每一个教师节。


来源:温州日报

记者 卓扬 潘舒畅

编辑 单晖

审核 伍秀蓉

监制 刘曜 姜巽林